لم تعد متابعة العملية التعليمية في مديرية خنفر مجرد إجراء إداري، بل تحولت إلى حضور ميداني فاعل تقوده السلطة المحلية ممثلة بمدير عام المديرية، المحامي مازن بالليل اليوسفي، الذي جعل من دعم التعليم أولوية عملية تتجسد على أرض الواقع، لا مجرد شعارات تُرفع.
حضور لا يقتصر على التدشين
دشّن المحامي مازن اليوسفي، صباح اليوم، ومعه القائم بأعمال مدير مكتب التربية والتعليم بالمديرية الأستاذ عبدالهادي باسلهف، انطلاق امتحانات الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025–2026 من ثانوية الفاروق. ولم يقتصر حضوره على التدشين، بل شمل جولة تفقدية داخل القاعات الامتحانية، استمع خلالها إلى الطلاب واطلع على أبرز الصعوبات التي تواجههم، في مشهد يعكس حرصه على معالجة التحديات من الميدان لا من خلف المكاتب.
دعم معنوي ومادي متوازٍ
وفي كلمته للطلاب، أكد اليوسفي أن السلطة المحلية تضع أبناءها الطلاب في مقدمة أولوياتها، وتعمل على توفير مختلف التسهيلات التي تهيئ لهم أجواء مستقرة لأداء امتحاناتهم، رغم التحديات القائمة، وفي مقدمتها ارتفاع درجات الحرارة. كما عكست رسالته اهتمام السلطة المحلية بدعم الطلاب نفسياً ومعنوياً، وتهيئة بيئة امتحانية مناسبة وعادلة.
أرقام تعكس حجم الجهود
وتحت إشراف ومتابعة مباشرة من قيادة المديرية، تقدم لامتحانات الشهادة الثانوية العامة هذا العام 1465 طالباً وطالبة، موزعين على 21 مركزاً امتحانياً في مختلف مناطق المديرية، وهو ما يعكس حجم الاستعدادات والترتيبات التي سبقت انطلاق الامتحانات، من خلال جهود مشتركة بين السلطة المحلية ومكتب التربية والتعليم.
تكامل بين الإدارة والتربية
ولم يكن حضور اليوسفي منفرداً، إذ شارك في التدشين عدد من قيادات مكتب التربية والتعليم، بينهم الأستاذ سالم شيخ رئيس شعبة التوجيه، والأستاذ حكيم عواس رئيس شعبة التعليم، والأستاذ سالم سعيد رئيس قسم التوجيه، إلى جانب مديري الثانويات والأخصائيين الاجتماعيين. ويؤكد هذا الحضور المشترك أن نجاح العملية التعليمية في خنفر يقوم على شراكة فاعلة بين السلطة المحلية والقطاع التربوي.
رسالة واضحة للشارع التربوي
كما حملت زيارة ثانوية الفقيدة طلحة ولقاء الطالبات رسالة واضحة مفادها أن اهتمام السلطة المحلية يشمل جميع المدارس دون استثناء، وأن متابعتها للعملية التعليمية تمتد إلى مختلف المراكز التعليمية في المديرية.
إن ما يقوم به المحامي مازن بالليل اليوسفي في خنفر يتجاوز حدود البروتوكول الإداري، ليقدم نموذجاً للمسؤول المحلي الذي يؤمن بأن دعم التعليم يبدأ بالحضور الميداني والمتابعة المستمرة، وينتهي بتوفير بيئة مناسبة تمنح الطالب فرصة حقيقية للنجاح والتفوق.
